教育論文的研究特點是什么?

時間:2015-01-06 14:16 來源:www.aadpij.tw 作者:發表吧編輯 點擊:
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   教育論文的研究特點是什么呢?請看發表吧下面是怎么說的。

  1.理論與實踐相結合

  本文在研究過程中,發現這143篇博士學位論文從整體上看,基本研究思想大都遵循“從理論到實踐,要做到理論與實踐的相結合;從宏觀到微觀,以微觀為落腳點;從國外到國內,以國內為根本;從歷史到現實,以現實為中心”的邏輯順序,在構建研究的理論的框架。其研究不僅局限于高等教育的宏觀層面,微觀實證研究也被重視。潘愚元先生認為,教育理論來源于三種實踐:需要歷史研究的前人實踐、需要比較研究的他國實踐和需要現實研究的當前實踐。由此可以看得出,這些博士生在做論文時牢牢把握這三種實踐,邏輯嚴謹,哲學功底深厚,理論知識扎實,能夠與專業知識很好的融會貫通。

  2.研究主題與研究方法相統一

  在研讀這些學位論文時,本研究發現主題是高等教育理念、比較高等教育、高等教育史、高等教育經濟財政和高等教育質量建設類的學位論文多屬于定性研究,其具體的研究方法多是文獻法、比較法和歷史分析法。主題是高等教育招生考試與就業、學科專業課程與教學、高等學校教師、高等學校學生、民辦高等教育、學位與研究生教育、高等教育體制與結構和高等教育政策法規類的多屬于定量研究或定量與定性相結合類研究,具體研究方法則種類較豐富。如:2008年,羅丹所撰寫的《規模擴張以來高校專業結構變化研究》一文,采用定量分析獲得數據資料,然后調查訪談法與定性相結合;陳然所撰寫的《我國高等農林本科院校發展問題研究》一文,采用文獻法、訪談法、問卷調查法、案例分析法和比較法。

  由此可見,研究主題與研究方法并非是毫無關聯的,研究方法是在研究主題和研究對象確定后,根據研究對象的性質、特征以及研究者的研究工作范圍與自身實際研究條件來選擇的為本研究服務的工具和手段。發表吧說,研究方法為人們提供了分析問題的視角、工具、框架和立論的邏輯起點,它的嚴謹性和可行性是促進研究深入的一個必備條件,離開研究方法,任何科學研究就成了無土之木,無法成為真正的研究。

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